Concluziile examenului de BAC 2015: S-au sesizat lipsa de logică în tratarea unor subiecte, orizont limitat de cultură și stăpânirea în insuficientă măsură a tuturor tipurilor de limbaje

Un document oficial făcut public de Inspectoratul Şcolar Judeţean Prahova relevă faptul că o parte dintre tinerii care au absolvit cele douăsprezece clase și au susținut bacalaureatul au dat dovadă, în lucrări, de orizont limitat de cultură.

„S-au sesizat ca efecte ale lipsei de studiu sistematic: lipsa de logică în tratarea unor subiecte de examen, stăpânirea în insuficientă măsură a tuturor tipurilor de limbaje, un orizont limitat de cultură, absenţa motivaţiei şi deprinderii de a se informa”, potrivit „Raportului asupra organizării și desfășurării examenului de bacalaureat 2015 în unitățile de învățământ ale județului Prahova”.

Conform documentului, în județul Prahova s-a înregistrat o creștere constantă a ratei de promovare a examenului de bacalaureat, de la 45,69% (2011), la 75,52% (2015), notează Mediafax.

Pe de altă parte se precizează că există resurse pentru îmbunătățirea rezultatelor examenului, precum „o mai bună consiliere a elevilor în scopul înţelegerii scopului acestui tip de evaluare externă, monitorizare permanentă a pregătirii pentru examen, organizarea mai eficientă a lecţiilor la toate disciplinele de învăţământ, analiza periodică a nivelului atingerii standardelor, la toate nivelurile manageriale, utilizarea mai strictă a criteriilor de performanţă în acordarea calificativelor cadrelor didactice şi directorilor, aplicarea de măsuri şi programe ameliorative”.