Ce își doresc elevii români să obțină în urma reformei sistemului de Educație. „Ne trebuie oameni pasionați”

Reforma din învățământul liceal a fost un subiect intens dezbătut în ultimele zile, atât la nivelul oficialilor și a oamenilor din sistem, cât și la nivelul societății civile. Dintre cei a căror părere a fost cerută, lipseau, în mod ironic, elevii, beneficiarii direcți ai sistemului de învățământ. Cu toate astea, s-au asigurat că vocea lor se face auzită, atunci când au spus clar și răspicat, fără a lăsa loc de interpretări, care sunt adevăratele probleme care trebuie remediate la nivelul sistemului de Educație din România.

Elevii au subliniat faptul că nu numărul de ore, mai mic sau mai mare, contează cu adevărat, ci cum se face, în realitate, școala la noi în țară.

„Multe discipline sunt încărcate excesiv, materia este învechită și nu ține cont de nevoile și interesele actuale ale elevilor. Manualele, care nu au fost actualizate de ani de zile, contribuie la dezinteresul elevilor față de materiile cele mai importante. Dacă materia va continua să fie predată rigid, fără resurse moderne și fără legătură cu realitatea actuală, iar elevii vor fi în continuare forțați să învețe mecanic, aceștia o vor considera în continuare lipsită de sens și irelevantă pentru viitorul lor”, a declarat Ștefania Popa, președinta Elevilor Reprezentanți, potrivit Adevărul.

Reforma, mai spun copiii, trebuie să asigure un echilibru între numărul de ore, relevanța materiei și metodele de predare, astfel încât educația să devină cu adevărat eficientă și accesibilă pentru toți elevii.

„Calitatea de dascăl se pierde pe zi ce trece”

Constantin Radu Dimitrie, elev în clasa a XI-a la Colegiul Național „Spiru Haret” din București, a ținut, la prima dezbatere pe marginea planurilor-cadru, o prelegere despre importanța unor oameni de calitate în învățământ. Din perspectiva tânărului, profesorii care ajung în fața elevilor trebuie să dea dovadă că sunt pasionați și că au capacitatea de a-și structura materia și orele de curs într-un mod atractiv și relevant pentru noile generații.

„O mare problemă nu este neapărat programa, cât oamenii care vin să ne-o arate, pentru că sistemul de învățământ nu atrage mereu cei mai dedicați oameni. Ne trebuie oameni pasionați, oameni care și-au dorit să învețe această meserie, să o transmită mai departe, pentru că acești oameni pasionați o să atragă atenția, o să transmită elevilor și o să câștige atenția. Putem să schimbăm numărul de ore în fel și chip, dar este vorba de oamenii care vin în fața elevilor să le transmită ceva, e vorba despre calitatea de dascăl care se pierde pe zi ce trece”, a spus elevul în cadrul dezbaterii organizate pe marginea planurilor cadru.

Elevii susțin descentralizarea sistemului de învățământ 

După dezbaterea națională de la București, ministrul Educației, Daniel David i-a chemat pe reprezentanții Consiliului Național al Elevilor, alături de care a discutat pe marginea planurilor cadru. Aceștia au avut ocazia de a-și exprima nemulțumirile, dar și dorințele în ceea ce privește sistemul de învățământ. Au vorbit liber despre problemele cu care se confruntă elevii și au venit cu propuneri.

La final, concluzia a fost că ambele tabere își doresc descentralizarea sistemului în așa fel încât școala și elevii să aibă un cuvânt mai important de spus în curriculum. Se dorește, de asemenea, și se va implementa susținerea disciplinelor cu trimitere directă către cultura națională, gândite astfel încât informația să poată fi asimilată adecvat de toți elevii, indiferent de filieră. S-a stabilit și necesitatea reducerii încărcării curriculare pentru a permite o educație mai eficientă și personalizată, dar și includerea unor materii relevante pentru viața elevilor de dinainte și de după școală, precum Educație pentru sănătate, Educație pentru media, Educația civică și Gândire critică. Aceste discipline nu vor fi doar materii ce aparțin de trunchiului comun, ci vor exista ca materii oferite prin curriculum la decizia elevului din oferta școlii.