Visul oricărui elev s-a împlinit! Mesajul unui director către profesori: „Fără teme de sărbători. Mintea trebuie să se odihnească”

Copii de la o școală din Torino sunt bucuroși că vine vacanța de iarnă și vor petrece mai mult timp fără teme, asta după ce directorul unității de învățământ a trimis o circulară profesorilor prin care îi invită să le dea teme elevilor doar dacă sunt personalizate, încurajând poate descoperirea locurilor și orașelor de artă, dar și a tradițiilor locale.

Sărbătorile de Crăciun fără teme

Potrivit fanpage.it, scopul acestei inițiative este ca elevii „să nu mai fie prizonieri în case”, ci să „exploreze” lumea, profitând de ocazia unei lungi perioade de vacanță.

Maria Teresa Furci, directorul Convitto Umberto I din Torino, a precizat în circulara trimisă profesorilor că „elevii au nevoie de timp să se odihnească și să nu-și facă griji pentru teme, mai ales în timpul sărbătorilor de iarnă, când trebuie să-și revină pentru a face față noului an cu mai multă energie și energie”.

De aceea, în documentul transmis profesorilor aceasta le-a cerut să evite atribuirea „fără discriminare” a temelor de vacanță.

„Știm bine cum cei mai slabi elevi, eventual, vor evita să le facă sau vor primi ajutor de la părinți sau prieteni cu o zi înainte de întoarcerea la școală”, a scris Maria Teresa Furci.

Prin urmare, cadrele didactice au fost rugate să personalizeze temele, gândindu-se la subiecte de revizuire pentru copiii mai slabi și să-i „răsplătească pe cei merituoși” cu „libertatea de a nu avea obligații școlare”.

O modalitate de a spori „timpul în familie”, considerat „foarte util și indispensabil dezvoltării lor emoționale, cu sarcini redundante și, permiteți-mi, uneori de prisos, care riscă mai degrabă să împartă decât să unească familiile în sine”, se mai arată în circulară.

Mai mult decât atât, directorul școlii a mai menționat că energia și odihna „se dobândesc și ducând o viață liniștită în familie, vizitând rude și prieteni și desfășurând activități complementare, altele decât cele ale școlii. Situații pe care frenezia vieții cotidiene nu ne permite să le trăim pe deplin și cu atât mai mult astăzi când elevii trăiesc un moment de fragilitate”.